有效提问,让学生有“路”可循——以古诗词《清平乐村居》教学为例谈课堂提问

古人云:小疑小进,大疑大进。问题是我们思考的源头,是课堂教学的核心,教师的一个提问可能会让学生充满学习的欲望。文言文形式的表达是学生在学习过程中的一大难点,总结多年的教学经验,设计有效的教学方式,创设问题,让学生在课堂的学习中有“路”可循,走进作者的内容,体会作者的真情实感,自由地呼吸诗词的古典气息。