基于ISEC培养模式的道桥专业应用型教学改革研究——以道路工程识图与制图课程为例

ISEC项目即“国际本科学术互认课程”项目,其主要特点是基于学习成果的教学、强调“以教师为主导,以学生为主体”、注重“理论与实践相结合”;“五个融为一体”,采用“过程性学习评价为主”的评估考核方法、重视“明辨思维”应用、注重专业特色等。本文以道桥专业的《道路工程识图与制图》课程为例,应用ISEC培养模式主要特点,明确培养目标,修订教学大纲,设计教学目标、教学内容和考核方式,为实现专业课程向应用型转型进行了有益探索。