聋校语文课堂教学中学生注意力的提升策略研究

新课程改革将学生主体地位放在了核心地位。聋生本身听觉存在障碍,他们在语文学习的过程中,更多依靠视觉来接受新知识,存在注意力不稳定、涣散等问题,这些都为语文教学工作带来了极大的困难。如何有效的提升学生课堂注意力,本文从聋生注意力特征出发,认为提升聋生双眼的利用效率以及排除外界感染能够有效提升学生的注意力。