浅谈“有效”教学

教学要有效,教师是关键。在教学行为中,教师处于主导地位,课堂教学自始至终都是在教师的主导下进行的,教师的教学观念、采用教学策略的能力、管理能力、心理品质都对教学的有效性产生影响。一、教师要坚定“有效”教学的信念自从教学产生之日起,教育者和受教育者就在不断追求教学的有效性,进行有效教学的探索,即便是过去那种以师为主的课堂,教师也依然是在想方设法力争使自己的教学行为更有效。但是,随着新课程的实施,实践已经证明,注重知识、以灌输为主的教学行为是弊大于利的。