让识字更有趣味

汉字是中华文明五千年悠久历史传承的重要载体,每一个汉字都可以激发孩子无穷的想像。识字教学在中国母语学习中具有特殊地位。如何调动小学生学习积极性,变被动的“要我识字”为主动的“我要识字”,并在识字过程中感到快乐有趣,就显得尤为重要。笔者认为可以根据小学生的年龄特点和认知规律,从趣味性和自主性入手,让识字不再枯燥无味。