浅谈怎样指导小学生写作

小学写作在小学语文教学中占有十分重要的地位。其不仅仅是学生语文综合能力的体现,更是培养学生正确的世界观、价值观的高级平台。但是一直以来,教师大都“重写轻评”,大体上遵循一条程式化的路子:教师出题--学生创作--教师评改-教师讲评,难以达到“一篇带多篇、闻一知十、举一反三”的教学效果。因此,我结合自身对写作课程的心得,提出以下几条建议,以期达到吸引学生注意力的目的,充分发挥写作课程的作用。