摘要
蔡少君先生认为:“语文学教的核心是培养学生的思维能力,即学生对文字以及文字背后蕴藏的自然、社会、人生的独特理解。积极的思维是一种需要,一种乐趣,一种享受。思维能力的培养是语文的终极目标。”他强调了思维能力培养的重要性,众所周知,思维能力是学生语文素养之一。如何通过阅读整本《水浒传》,提高学生思维能力进而提升他们语文素养?我们在教育实践中,通过先整合和开发课程资源然后设计了多样语文课外作业的方式,实现这一目的。如以《水浒传》中鲁智深人物评价为例,在群文阅读基础上,通过多种评价作业的展示,指导学生系统读整本书的方法指导,激发学生阅读兴趣,提升学生的思辨能力。
