摘要
在基础教育时期,如何培养学生的核心素养,提高学生的认知水平,为学生开拓出更为广阔的进步空间,丰富学生的知识储备,开阔学生的视野范围,引导和鼓励他们在自主学习与合作探究中深入挖掘自身的内在潜能,养成良好的学习习惯,获取到不一样的情感体验,这是数学教师们值得深思的首要问题。教师应始终坚持以生为本、因材施教元原则,运用有效策略激发学生兴趣,融合趣味元素集中学生注意力,同时为学生提供更多的练习机会,确保教学质量的同时优化课堂结构,从而使学生真正的喜欢数学、爱上学习,在思考中进步、进步中健康成长,取得核心素养培养效果的事半功倍,迎来小学数学教学工作更加辉煌的明天。
