思维导图在小学数学课堂教学中的运用

作为一种可视化的思维工具,思维导图在数学课堂教学中运用的越来越多,但在小学阶段的推行远不如初高中。通过对思维导图相关文献的研究和梳理,根据小学数学学科特点,小学生身心发展特点,对思维导图在小学数学课堂教学中的运用给予建议,以发展儿童的创造力和思维能力,提高教学效率,增加教学的新颖性和可视性。