小学阶段学困生多维教育策略研究

近年来,学困生已成为我校教育教学中日益凸显的问题。为了解决好这个问题,在学校的“铸就快乐童年,拥抱幸福人生”的幸福教育理念的指引下,帮助学困生克服学习上的心理障碍,培养他们健康的学习心理,使其心理活动和学习活动同步进行,走出学习困境,我们提出对小学阶段学困生采取多维教育的策略研究,力图通过分析具体原因,通过多维教育策略对症下药,恢复学生的自信,激发学生的潜力,提升他们自己解决问题的能力,有力地做好学困生的转化工作,为全面实施素质教育进行有益的探讨。