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地理课堂教学中的有效提问艺术
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摘要
提问是沟通学生与教材的重要手段,对检查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养学生的地理素养,以及发展学生的思维能力都具有显著的功能。课堂提问是一种教学方法,教师通过提问,引导学生在自主、合作、探究的学习中努力地发现问题,探求解决问题。课堂提问又是一门艺术,它要求设计的问题要科学,结构要合理,设问要巧妙,问题要衔接,逻辑要严格,重点要突出,解决问题要彻底。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高地理课堂教学效率。
作者
于彬
机构地区
辽宁省抚顺市二十二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第15期170-170,共1页
关键词
地理课堂教学
提问艺术
解决问题的能力
引导学生
课堂提问
课堂教学效率
学习情况
探究兴趣
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第15期
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