浅析小学数学课堂中的合作与交流

《全日制义务教育课程标准》明确提出:“积极倡导自主、合作、探索的学习方式”这一理念,它改变了过去一节课只有老师讲学生被动听-“填鸭式”的教学方式,有利于学生知识技能的积累和对数学问的思考,对提高学生解决问题的能力和情感与态度的发展起了重要的作用,但在教学过程中该理论在实践过程中的应用还存在一定的问题,急需解决和完善。小学数学课堂教学中如何促进合作交流呢?