摘要
小组合作学习评价,将被动学习、单纯传授知识转化为启发式教学,让学生主动参与,提高学生综合水平。一、教材内容分析《基因突变和基因重组》是必修二第五章第一节的内容。这节课的内容时主要是通过常态下的教学教材,实现学生对基因突变的基本概念的掌握,从而加深对基因突变的内涵和外延的理解。基因重组内容涉及减数分裂过程,这一直是教学的难点,因此在教学过程中教师要注重对学生实际理解能力和图形分析能力的培养,通过实践提高学生的认知能力。同时本节内容可为第七章《生物的进化》中有关现代生物进化理论的学习打下基础。
