良好习惯是幼儿教育的关键

中国古话说“三岁看大,七岁看老”,许多著名的教育家把教育归结为习惯的养成。幼儿期是一生的启蒙阶段,仅仅将知识、技能、品德作为教育的任务,是不够现实的。由于智力的开发,品德的培养,性格的形成都受到个体习惯的影响,我们必须将养成良好的习惯作为关键。一、习惯养成的发展效应与社会效应1.从个体的成长与发展的角度来看。首先,良好的习惯本身就是个体全面素质的几个有机组成部分,并且是属于高层次的素质。个体德、智、体、美、劳等全面素质的任何一个方面,都有其相应的习惯。