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基于学生核心素养下教师专业心理品质的培养

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摘要 随着科技的发展,知识的更新换代,在学生核心素养的要求下,教师只有明确自身职业发展定位,具备良好心理素质以及职业适应能力,才可以掌控课堂,提升教学质量。本文从教师专业心理品质培养过程中存在的问题入手,从有效掌控情绪、加强人际关系融洽度以及全面认识教师职业三个方面阐述了教师专业心理品质的培养策略。
作者 陈晓红
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第21期59-59,共1页
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参考文献2

二级参考文献18

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