摘要
数学实践活动从广义上讲,包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终;狭义方面说就是教师结合小学相关数学方面的生活经验和知识背景,开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。《数学课程标准》中指出,老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。数学是抽象思维和逻辑思维、形象思维和具体思维的有机结合,相对于其它一些学科而言,显得单调、枯燥。
