论新时期下如何提高高中物理课堂效率

传统的高中物理教学中,主要关注学生的书面成绩,考量高考中学生的答题能力,制约了学生的思维发散,学生自主的理解能力不重要,更加关注学生的答题与记忆水平,使得物理的课堂始终较为沉闷,随着素质教育的发展,传统的教学理念逐渐被取代,新时期对物理的教学提出了更高的要求,需要教师一方面关注学生的物理基础,一方面又要帮助学生进行物理的思维演练,通过不断的思维发散确定适合学生的自主学习模式,高中阶段教师应改变物流的呆板化传输模式,让学生从自主的视角出发,提出物理的创新观点,提高教学效率。