打造生本课堂让阅读活起来——人教版8年级上英语Unit 3 Section B Reading教学案例反思

在新课程标准的感召下,不少英语课堂焕发勃勃生机,课堂形式多样化,小组之间有合作有探究,师生互动频繁。当然,这样的热闹非凡,绝大多数都是在公开课、比赛课、优秀课堂展示等情形下进行。学生往往被迫接受“人走茶凉”的状态,听课教师一走,上课老师又把课堂恢复到原样:简单枯燥的解析文章词汇、句型、语法。过于单一枯燥的教学方式,使得学生对于学习缺乏兴趣和动力,两者亦缺乏双向的互动和交流,阅读教学正处于亟待进步和发展的阶段。