信息技术课“组块教学”中“小组合作学习”的思考与构建

“组块教学”有一套完整的理论,本文提到的“组块”简单地理解就是在课堂上突破教学内容线性思路,对教学内容进行重组、整合成一个个有更大意义的信息单位。“小组合作学习”则以团体成绩为评价标准。对于实践性很强的信息技术学科,在学生知识水平参差不齐的前提下,将“组块教学”与“小组合作学习”相融合,不同小组完成不同的组块任务,最后融合,是一种提高课堂效率、提升学生信息素养的有效策略。