在小学英语教学中培养学生的学习兴趣

从教育心理学角度分析,小学生好奇心强、模仿性强,但有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。因此,我们必须对英语进行多样化教学,让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,激发学生对英语的兴趣。