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学生推测信息方程式产物的障碍分析及教学建议
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摘要
在阐述了信息方程式的内涵基础上,从学生的视角,着重分析了学生推测信息方程产物至少面临的三个层级障碍,提出了帮助学生突破难点的两条教学建议。
作者
尹猛
机构地区
江苏省淮安中学
出处
《化学教与学》
2018年第7期63-65,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
产物推测
三个层级
障碍
教学建议
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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1
吴向格.
设施蔬菜栽培连作障碍分析及发展对策[J]
.种子科技,2018,36(7):17-17.
被引量:8
化学教与学
2018年 第7期
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