翻转课堂中知识内化过程研究

目前翻转课堂主要翻转了"教"与"学"的流程,主要是教师与学生间的关系、地位和作用发生了本质的变化。其核心不能仅停留于流程翻转的层面上,而忽视翻转课堂背后隐藏的知识内化的基本原理。翻转课堂主要通过教学流程翻转,分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学习者对知识、信息的获取。要根据渐进式知识内化的特质及翻转课堂三要素,遵循知识内化基本原理,依据课程类型、学习情况进行分析,构建和选择最佳教学策略,促进知识内化过程。