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高职院校教师专业能力建设——以英语教师专业发展为例
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摘要
本文以英语教师为例,探讨了高职院校教师的专业发展和能力建设问题,提出了理念塑造、促进理念向行动的转化、构建教师专业发展模式三种专业能力提升路径,重点剖析了如何建构具有高职特色的教师专业发展模式。
作者
冯伟
机构地区
江苏省淮安市江苏财经职业技术学院
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第22期6-6,共1页
关键词
教师发展
理念塑造
专业发展模式
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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