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语文课堂“百家争鸣”模式的构建——关注学生独特的情感体验
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摘要
关注学生的情感体验,形成百家争鸣的课堂氛围,让学生在愉悦中接受新知。让课堂充满生机,让孩子们学的有趣味。
作者
徐桂丽
机构地区
吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第22期81-81,共1页
关键词
语文素养
萌动
真切
积极
活泼
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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