期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人教版初中语文教材练习系统初探

下载PDF

导出

摘要语文教材的练习是教材的重要组成部分,其编排原则应遵从学生思维发展的阶段所具有的认知水平。本文主要是对《九年义务教育四年制初级中学教科书·语文》第六册的课后练习设计的分析,并提出合理化的建议。

作者谢米西努尔·亥热提

机构地区新疆阿克苏市阿依库勒镇中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第22期122-122,共1页

关键词教育目标分类理论人教版初中语文教材练习设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1高耀明.布卢姆教育目标分类学:认知领域试评[J].教育理论与实践,1990,10(5):58-61. 被引量：5

共引文献4

1郭璐璐.人教版初中语文教材练习设计研究[J].中学教学参考,2009(10):83-84.
2吕慧丹,刘峥,刘勇平.布卢姆认知分类法对有机化学教学的启示[J].广州化工,2013,41(20):166-167. 被引量：2
3单俊豪,刘宇,邹孜.高等教育领域促进学习进阶的微认证:内涵、要素设计与应用策略[J].开放学习研究,2024,29(4):7-14.
4陈永光.全媒体时代高校图书馆媒体运营馆员核心能力构建[J].图书馆界,2024(5):45-50.

1叶柯,张一吟,裴雯.课堂观察报告——布鲁姆教育目标分类理论对高中英语阅读课的启示[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(3):48-49. 被引量：5
2王睿偲.民族舞蹈编排技法问题及应对措施研究[J].艺术科技,2017,30(4):192-192. 被引量：4
3陈艳清.人教版初中语文教材“研讨与练习”多样性分析[J].教育界（综合教育）,2018,0(5):35-36.
4郭怡君.人教版初中语文亲情题材作品教学研究[J].新课程（中学）,2018,0(4):67-67.
5陈尽颖.谈小学数学核心素养之推理能力[J].时代教育,2018,0(12):157-157.
6范红英.“若夫”不能翻译成“像那”[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2018,0(5):80-80.
7黄雪敏.新人教版初中语文教材写作内容探究[J].儿童大世界（教学研究）,2017(12):10-10.
8史慕华.引导学生课外阅读之“三部曲”[J].课外语文,2018,0(13):123-123.
9罗黎辉.教育目标分类理论探讨——认知领域[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1986,4(4):39-53. 被引量：5
10宋成龙.体验式学习在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(12):140-141. 被引量：1

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部