摘要
针对兴趣对学习的重要作用,文章分析与设计了基于学习兴趣开展学生培养的三种模式:渐进挖掘兴趣模式、基于实践应用的兴趣培养模式以及基于学生兴趣团队的引导培养模式,分析了不同模式的优点与限制。在此基础上,从思维培养、目标导向等方面提出了激发学生学习兴趣,提升学习效果的具体对策,此研究可为高校本科生培养提供有效的决策支持。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2018年第9期72-74,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
哈尔滨理工大学教育教学研究项目"基于兴趣的高校学生培养体系优化研究"(320150014)
哈尔滨理工大学教育教学研究项目"‘先进加工工具工艺及其装备’协同创新中心建设与管理研究"(320150002)