教师师德内涵的错位、偏差及其本质复归

教师被社会各界普遍认为是一项崇高而神圣的职业,教师师德则是对教师的基本职业道德规范和行为要求。教师师德作为教师职业道德基本规范在教师个人的职业发展、学生的成长成才以及学校教育事业的发展中发挥着至关重要的作用。当前,我们对教师师德内涵本身存在"高标化"和"底线化"两种错误的认识倾向。教师师德的"高标化"体现在强调道德示范、轻视现实利益,注重精神需要、回避物质利益,突出社会角色、忽视个人价值等方面;教师师德的"底线化"表现为教师的敬业精神不足与教师师德的功利化、师表形象下降与教师师德的庸俗化、育人意识淡薄与教师师德的形式化。因此,科学理解和把握教师师德的本质内涵,必须将教师师德内涵涵盖的公民道德层次、职业道德层次以及专业素养层次等三个层面有机统一起来,进而为推进教师师德的建设奠定合乎逻辑、科学规范的理论阐释。