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唤醒沉睡的园本教研
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摘要
随着教育改革的不断深入,教师发展状况也受到社会各界的关注,由于教师自身素质尚满足不了教育发展的需求,使园本教研面临着更大的压力。园本教研流程主要包括三个阶段:第一是研制教研计划阶段;第二是执行教研活动;第三是进行教研总结。本文以教师为研究主体,开发每个人的潜能,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,探究工作中的困惑,从而,调动教师的积极性,努力把幼儿园建设成为学习型的幼儿园。
作者
张涛
机构地区
黑龙江省黑河市幼儿园
出处
《黑河教育》
2018年第8期80-81,共2页
Heihe Education
关键词
唤醒
积极
持续性
园本教研
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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黑河教育
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