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磨刀不误砍柴工——例谈习作教学前的准备
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摘要
凡事预则立,不预则废。文章从学生习作存在的共性问题入手,探寻产生问题的原因,从而有的放矢地帮助学生做好习作前的准备,提高习作教学效率。
作者
芦爱琴
机构地区
浙江省象山县石浦中心小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第22期27-28,共2页
关键词
习作教学
课前准备
提高效率
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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