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磨刀不误砍柴工——例谈习作教学前的准备

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摘要 凡事预则立,不预则废。文章从学生习作存在的共性问题入手,探寻产生问题的原因,从而有的放矢地帮助学生做好习作前的准备,提高习作教学效率。
作者 芦爱琴
出处 《基础教育论坛》 2018年第22期27-28,共2页
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