学材再建构,在结构中教与学——以“一元二次方程”单元教学设计为例被引量：7

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摘要 "学材再建构"主要表现形式为单元教学,就是把割裂的、碎片化的知识有效地链接起来,把问题解决的关键或问题的实质揭示出来,实现"在结构之中教知识".文章以"一元二次方程"单元教学设计为例,谈谈如何让学生将所学的知识结构化,从而成为实现培育学生核心素养的重要方向和主要途径.

作者施俊进

机构地区江苏省海门市海南中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第7期12-15,共4页

基金江苏省教育科学"十三五"初中专项重点资助课题--初中数学"学材再建构"研究(E-a/2016/06) 江苏省教育科学"十三五"规划立项课题--初中课堂学程生态化建设研究(E-c/2016/19)

关键词自主建构单元教学核心素养学习经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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