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实施单元教学,追求有规则的自由课堂——“正整数指数幂的乘法”教学设计与思考

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摘要单元教学是在教学过程中,根据知识发生的规律、内在的联系、学生学习的基础、学生可以达到的高度,将学材进行有机整合,分成若干知识模块,编排成一个个的学习单元,由教师对学习单元进行整体谋划,安排教学内容,分课时实施,实现单元整体推进的一种课堂教学方式.本节课通过整合教学内容,将正整数指数幂的三条运算性质作为一个整体安排在一个课时内进行探究,旨在扩展学生独立学习的活动范围,发展学生的思维,提升学生的学力.

作者石慧英

机构地区江苏省如东县茗海中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第7期16-18,共3页

关键词单元教学运算性质提升学力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第7期

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