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“失误”岂能错过 探究走出“迷惑”——“满足‘SSA’的两个三角形何时全等”拓展课教学设计与分析
被引量：
3
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摘要
在开放训练中,让学生感知满足"SSA"的两个三角形不一定全等;在实践操作中,让学生归纳满足"SSA"的两个三角形全等的特殊条件;在理性思考中,使学生感悟在特殊图形关系中,满足"SSA"的两个三角形也能全等.
作者
彭象华
机构地区
湖南省湘乡市教科院
出处
《中国数学教育（初中版）》
2018年第7期65-68,共4页
关键词
边边角
特殊条件
特殊图形关系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（初中版）
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