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明晰过程·把握本质·发展素养--以一道中考模拟几何试题的解答与拓展过程为例被引量：5

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摘要基于一道中考模拟平面几何试题的详细解答和深度分析,通过对试题已知条件的适度演变开展深入探究,挖掘几何图形本质,拓宽几何思维空间,揭示了动态几何图形在变化过程中的不变量或不变性.透过问题的证明和拓展过程,阐明理解几何问题内涵、领悟几何问题本质是几何教学的育人价值,为培养学生的创造性思维品质,发展学生的逻辑推理素养提供了优质范例.

作者白雪峰郭文征

机构地区北京教育学院朝阳分院北京市芳草地国际学校富力分校

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第7期81-84,共4页

关键词探究过程把握本质逻辑推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第7期

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