摘要
立体几何作为培养学生空间想象能力的重要载体,在高考中一直有着非常重要的份量.另一方面学生从初中到高中,从平面几何进入立体几何,突然间就感觉到不适应.很多学生习惯于用平面几何的眼光学习立体几何,看不懂直观图,更不会根据题意画出对应直观图.缺乏空间想象能力是学习立体几何的最大障碍.笔者经过几年的教学探究,觉得在立体几何解题教学中有三种意识要渗透到位,也许对突破立体几何障碍有些许帮助.一、模型化意识高中立体几何课本中的线面、面面位置关系都是通过长方体这个大家非常熟悉的几何体呈现的,也就是说长方体这个简单完美的几何体贯穿了高中立体几何教学的始终,可以毫不夸张地说长方体是我们解决立体问题的“百宝箱”,因此在平时的概念教学中要利用好它来培养学生的空间感,同时在解题教学中也要重视它.
