小学数学课堂对话艺术的实践研究

《数学课程标准》指出:数学学习要借助有效对话构建学生自主、合作、高效的学习方式。使学生在课堂上能够平等、自由、有意义地进行对话交流,从而激发学生的思维,帮助学生获取知识、提高能力,促进学生的数学素质得到发展。