小学教师素质构成研究

2016年我国颁布《中国学生发展的核心素养》,文化基础、自主发展和社会参与这三个方面是学生发展的核心素养,因此教师发展的核心素养也被许许多多的学生所提出。近年来,我国小学教师普遍素质不高,对教育教学相关理论掌握不够系统,难以运用到教育教学实践当中等问题,还存在课上有所保留,课下以盈利为目的的开办补课班,这种风气收到社会各界的反对,也同时引起了国家及地方教育行政部门的重视,本文首先提出了教师应当具备的核心素养,然后阐述了目前我国小学教师师德素质方面存在的问题,并就此提出了相应的解决策略,期望为解决我国现实性教育问题献言献策,提供参考。