期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以生为本,关注学生的发展——小学数学课堂教学有效性的探讨
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生上课时热闹、复习时紧张、考试时茫然的现象已引起教师的思考。在思考数学课堂教学低效的原因后,教师应以生为本,关注学生发展。文章从讲授、师生对话两方面对提高小学数学课堂教学有效性提出建议。
作者
姚丽敏
机构地区
广东省广州市越秀区东风东路小学
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第13期91-92,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
课堂教学
有效性
小学数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
林玉红.
从“以学生为本”视角看待如何完善小学数学课堂[J]
.华夏教师,2017,0(17):47-48.
被引量:4
引证文献
1
1
付启杰.
生本模式下小学数学教学的有效开展漫谈[J]
.新课程(小学),2019,0(6):10-10.
1
巫明燕.
沿着直线折叠的四边形[J]
.中学生数学(初中版),2018,0(5):18-18.
2
牛雯慧.
在数学学习中培养学生“读”的习惯[J]
.数学学习与研究,2018(9):155-155.
被引量:1
教学管理与教育研究
2018年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部