摘要
数学作为一门抽象学科,在教学中应注重学生学习思维的构建,让学生轻松掌握数学知识,而小学数学的教学在这一点上尤为重要。荷兰教育家弗赖登诺尔认为“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实”。同理,在小学数学的教学中也应该扎根现实,在现实中教学,在现实中学习。由于小学生年龄偏低,心智尚未成熟,在空间想象力方面更是有所欠缺,所以在教学中教师更应把握教学尺度与方法,善于结合现实生活实例,努力把抽象知识具体化,让学生主动学习,轻松领会。一、创设情景教学将抽象知识具体化1.利用实物演示创设情境教学中,最直观、最易懂的教学方式莫过于实物教学,实物教学简单易懂,学生一眼明了,在汲取知识中也不会因领悟力不同而产生偏差。对于数学中抽象理论的灌输,教师可以通过实物的演示收到事半功倍的教学效果。
