摘要
马修斯对于儿童与童年的诸多思考是教师反思与构建学生观的重要理论资源。基于此,"相信儿童""尊重儿童""欣赏儿童"应成为教师所持学生观念的基本点。将这些观点落实在实践中就是要创设安全的教学环境,积极运用对话的教育方式和重视儿童纯粹思考价值。
出处
《中小学教师培训》
2018年第8期75-78,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目"教师‘情感劳动’的工作机制与负荷水平研究"(项目编号:17YJC880026)
