谈统编教材中“提取信息”语文要素的落实

统编教材从低年级开始就着力培养学生阅读提取信息的能力,并在教材中根据年级的升高提出找出明显信息、做出简单推断和综合信息谈感受的递进式要求。在教学中,教师要通过整体把握、圈出信息和填补空白等策略,培养学生提取信息的能力,促进学生语文综合素养的提升。