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找准语用教学的“支点”

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摘要 语文教学应依据新课标的要求找准语用教学的“支点”,让阅读课堂生成精彩。教师可以通过巧用关键词语,引领学生概述课文主要内容;巧用情境对话,引领学生体会文本表达的情感;巧用方法指导,引领学生学会质疑。
作者 左文婷
出处 《小学教学参考(语文版)》 2018年第7期50-50,共1页
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