巧借空白,引领学生徜徉于习作之旅

语文教学中的文本给学生留下了许多想象创造的空间。我们应该巧借这些空白,激发学生的习作兴趣,引导学生们依据课文内容,结合自身的生活体验,展开丰富的想象,合理地给文本补白,提高学生们的各种习作能力。