开发教学资源,构建高效课堂

课程改革以来,教育界针对过分依赖教材的传统现象提出了“用教材教”的理念。这一理念的提出激发了教师的研究热情,纷纷对教材进行二次开发。从调整难度、关注思维、设计问题串三个方面对教材的二次开发进行思考与实践,使课堂教学更加高效,学生学习更加有效。