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反思让学生的数学学习更有效
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摘要
教师要切实关注学生的数学学习过程,探究学生的数学学习方式,引导学生进行反思性数学学习,使学生真正理解和掌握所学的数学知识,在数学学习上获得不同的发展。
作者
谢小良
机构地区
浙江湖州市东林镇第二小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第7期23-24,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
反思
数学学习
学习策略
学习习惯
学习能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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