基于幼儿艺术通感特点的幼儿园视觉艺术教育活动

从艺术美学的角度来看,“通感”是指人们在描述客观事物给人的感受时,依据生活的逻辑,把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来,凭借各种感觉的相同,互相映照、互相补充,从而具体、细致、多方面地表达作者的深切感受,以增加艺术语言感染力的一种修辞方法,也可以作为一种表现手法。在学前儿童艺术教育中,艺术通感被广泛运用。中国的艺术教育也大多数借鉴国外一些先进的理论、方法,逐步与世界接轨。在学习、借鉴和本土化的过程中,艺术通感在中国的学前艺术教育上也取得了一些可喜的进步。文章以艺术通感在学前儿童视觉艺术教育中运用现状为大背景进行分析,针对不同年龄阶段的发展特征,以分龄的形式提出一些改进建议。