期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从期末写作评卷谈作文教学的有序有效性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在长期的作文教学实践中发现学生写作存在诸多问题,教师只有在认真研读教材的基础上有序教学,在认识学生实际需求的基础上有效教学,才能真正解决学生的写作问题。
作者
余基勇
机构地区
福建沙县第六中学
出处
《中学教学参考》
2018年第19期28-29,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
有序
有效
作文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
贾利静.
探讨特殊教育美术教学中的美术欣赏教学[J]
.新课程,2018,0(10):94-94.
被引量:2
2
张艳妮.
挖掘教材资源拓宽习作训练[J]
.写作(中),2018,0(3):191-192.
3
罗玉英.
研读教师用书,提升数学教学能力[J]
.新课程(小学),2018,0(4):187-187.
被引量:1
4
高峰.
基于“四感三层”学理的多感官体验歌唱教学实践研究(上)[J]
.中国音乐教育,2018,0(6):8-13.
被引量:1
5
林朝红.
立足学生本位 研读小学数学教材[J]
.教师,2018,0(14):61-62.
中学教学参考
2018年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部