县、乡镇级医院护士护理伦理认知情况调查分析

目的调查分析县、乡镇级医院护士护理伦理认知情况,为中职学校护理伦理教育提供参考依据。方法以广西玉林地区县、乡镇级医院的在岗护士为调查对象,自行设计问卷,采用随机抽样的方法,对医院护士发放调查问卷,进行描述性分析。结果对护理伦理的认知更多来自在校读书时护理伦理课程的学习的护士占73.4%,医院或科室组织的讲座和学习的护士占22.3%,自学的护士占4.2%;对护理伦理非常了解的护士占13.5%,基本了解的占49.3%,不了解的占37.2%;对《护士伦理准则》内容非常了解的护士占11.3%,基本了解的占52.9%,不了解的占35.8%;觉得护理伦理知识对临床护理工作过程有很大影响的护士占31.0%,有一定影响的占65.8%,无影响的占3.2%;在临床护理中,觉得护理伦理更重要的护士占3.0%,护理专业技术更重要的占6.2%,两者同等重要的占90.7%;目前临床医护人员对患者知情同意权很重视的占25.4%,重视的占59.0%,不够重视的占15.7%;认为在临床护理工作过程中遇到的护理伦理问题最主要的是医患信任危机的护士占69.6%,医护人员责任心不强的占8.7%,收费不合理的占19.3%,其他的占2.4%;在临床护理过程中遇到护理伦理问题(如患者或其家属刁难、责骂)时寻求同事领导帮助的护士占39.4%,自行解决的占41.2%,不知所措的占15.7%,置之不理的占3.6%;对当前县、乡镇级医院护士临床护理伦理状况非常满意的护士占17.1%,基本满意的占71.6%,不满意的占11.3%;希望医院开展护理伦理再教育的形式是理论讲座的占46.5%,护理查房的占78.7%,案例分析或小组讨论的占33.8%,外出培训的占53.3%,网络学习的占22.9%,其他的占5.0%。结论县、乡镇级医院护士对护理伦理的认知水平较低,应加强医学院校护理伦理教育、重视医院对护士护理伦理再教育、改善社会整体伦理道德环境等,提高县、乡镇级医院护士的护理伦理认知水平。