摘要
德富芦花的《晚秋初冬》从时空交错的角度给读者展示了“霜落彩叶”“白昼庭院”“内宅暮雨”“月下伫立”四个静而不滞、恬淡绝寂的孤美景致。教师可从秋之景、静之人、默之意三个层次逐步深入去赏析,由景入境,由趣入意,进行一次有深度的审美历程。一、灵动轻读,叹赏落而不魄的晚秋胜景晚秋本是凄美哀伤的时节,但德富芦花却向我们展示了他对自然的绝对热诚的关注。朔风凛冽的肃寒初冬,散落地面的枫叶却“遍地如彩锦”,树上的残留之叶仍“在朝阳里闪光”,今晨骨瘦形销的银杏树在昨天还是“一片金色的云”,落在地上的残叶也还似晚春的黄蝶翩翩起舞,没有半点的颓唐哀怨,倒是别有一种灵动跳跃的情趣。而在中国文人墨客的字里行间,我们看到的秋天多是“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”之类的感伤之语,很少看见将纷飞落叶比作“彩锦、金云”,我们也未曾想起掠过书窗的鸟影很有能是在朔风中奋力飞舞的落叶,那是德富芦花内心深处对自然的深情。因此,朗读时应该融进对自然的一份真诚的热爱。
