摘要
《荷叶·母亲》是新人教版七年级上册第二单元的一篇散文诗,是一首母爱的颂歌。旨在通过文中所描写的女儿对母亲的深情眷恋与赞颂来激发出初中生对自己的母亲深深的热爱之情。信息技术以其声像结合、形象生动的独特的优势引起了我的注意,为了让《荷叶·母亲》的情感目标更好地落实,我便结合了现代信息技术,旨在利用网络资源来完成本课教学。事实证明,将语文教学与网络信息技术结合在一起,不仅充实了教学内容,还让许多初中生与文本、作者在心灵间有了良好的沟通,情感上获得了共鸣。下面,笔者便对这节课的教学叙事进行介绍。在课堂开始之初,我先用毛阿敏的《烛光里的妈妈》这首歌来激发学生们的情感。这首歌年代已远,绝大多数的学生都没有听过,但是却饱含了对母亲的眷恋之情,与《荷叶·母亲》有同样的巧妙之处。我让学生们闭上眼睛认真聆听这首歌曲,许多学生随着歌词以及旋律,渐渐滋生了对自己母亲的感恩之情,然后配上了声情并茂的语言来为全班同学朗读《荷叶·母亲》这篇散文,为学生做好示范。在歌曲播放和课文朗诵结束之后,有几个女生的眼中也噙满了泪水。实际上,我虽然预测学生们会在朗读与歌曲中产生情感共鸣,但是这些学生流出感动的泪水也让我感到很惊讶。
