摘要
文学名著是人类文化的精髓。阅读名著,不但会给我们留下难以磨灭的印象,有时甚至会改变我们的价值取向。中学生正处于世界观、人生观的形成时期,引导学生阅读名著,与大师对话,会让他们受到高尚情操与趣味的熏陶,使他们发展个性,启迪智慧,丰富精神世界。《语文新课程标准》明确指出:“应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。扩大学生的阅读面,增加阅读量,培养学生的阅读兴趣,少做题,多读书,读好书,读整本书。”结合各地教材来看,几乎每个学期的语文课本都设有名著导读,对阅读量也做了相应的要求。一、教师导读,激发阅读的兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”喜欢读书的学生,常常会对名著“望而生畏”,归根结底是因为对名著不感兴趣。因此,导读的过程,就是激发学生阅读兴趣的过程。为了激发学生的兴趣,导读的方式可以灵活多样:1.老师介绍精彩内容在阅读名著之前,由老师先给学生介绍书中的典型片段和典型人物,让学生对名著中的片段、人物产生兴趣,既而对整本名著产生阅读的兴趣。
